Live Chat
x

Serwis używa cookies. Wyrażasz zgodę na używanie cookie, zgodnie z aktualnymi ustawieniami przeglądarki. Zapoznaj się z Polityką Cookies.

Koszyk pusty

Pół miliona trafionych prezentów dla każdego
Bony na zakupy w Merlinie
ODBIERZ ZA 0ZŁ - ZERO UKRYTYCH KOSZTÓW - DOSTAWA W 24H
Kalendarze 2015
Zapakuj swój prezent
Napisz do nas Zadzwoń do nas
tel. +48 (61) 628 66 00
fax. +48 (61) 628 61 05

Opis produktu

Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne dla II etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

Kornela Maternicka  Chcę otrzymywać korespondencję o pozycjach tego autora. , Renata Naprawa  Chcę otrzymywać korespondencję o pozycjach tego autora. , Alicja Tanajewska  Chcę otrzymywać korespondencję o pozycjach tego autora.

Numer katalogowy: 0572652
okładka: miękka
nośnik: druk
liczba stron: 104
Ocena klientów: 5 na 5   wszystkie recenzje (24)

Listopad 2007 - Książka jest przeznaczona dla nauczycieli i terapeutów uczniów niepełnosprawnych, ale mogą z niej korzystać także rodzice tych dzieci. Jest to opracowanie mające na celu ułatwić pracę pedagoga przez wskazanie mu treści kształcenia i przewidywanych osiągnięć dziecka w kolejnych klasach.... Więcej

Informacje o dostępności

Dostępne - wysyłka do 24H

Towar w magazynie, powinniśmy wysłać go w ciągu 24 godzin (1 dzień roboczy).

Dostępne - wysyłka w 48H

Towar dostępny - wysyłka prawdopodobnie w ciągu 48 godzin (2 dni robocze).

Wysyłka w 3-6 dni roboczych

Towar sprowadzimy i wyślemy w około 3 do maksymalnie 6 dni.

Wysyłka w 7-14 dni roboczych

Towar sprowadzimy i wyślemy w około 7 do maksymalnie 14 dni roboczych.

Wysyłka do 21 dni roboczych

Towar sprowadzany zza granicy lub produkowany pod zamówienie.

Wysyłka do 60 dni roboczych

Towar sprowadzany zza granicy lub produkowany pod zamówienie.

W sprzedaży od ...

To zapowiedź, którą możesz już zamówić. W podanym terminie pojawi się
w sprzedaży.

Ponownie w sprzedaży od ...

Towar chwilowo wyczerpany u dostawców, ale możesz go zamówić.
W podanym terminie pojawi się ponownie w sprzedaży.

Towar niedostępny

Towar wyczerpany, nie można go obecnie zamówić.

Zapowiedzi i premiery

Zamów towar już dziś, a dotrze w pierwszej kolejności do Ciebie natychmiast po
pojawieniu się w sprzedaży.


więcej szczegółów »


ok

zamknij

15,81 zł

13,99 zł

Cena przekreślona

Co to jest cena przekreślona?
Na naszych stronach, przy towarach objętych promocją w tym, Klub Merlina oraz rabat jubileuszowy, obok ceny sprzedaży pokazujemy także cenę przekreśloną.
Cena przekreślona jest to cena towaru gdy nie jest on objęty promocją. Mamy nadzieję, że informacja o tej cenie będzie dla Ciebie dodatkową wskazówką przy decyzji o zakupie.

zamknij

Dodaj do koszyka

Nie wybrałeś żadnego wariantu produktu!
Zrób to zmieniając przy towarze, który chcesz kupić liczbę sztuk z "0" np. na "1".

zamknij

Inni klienci oglądali również...

    Pełny opis produktu: Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne dla II etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

    Średnia ocena 5 na 5 z 24 recenzji   (Dodaj własną)

    Autor:
    Kornela Maternicka , Renata Naprawa , Alicja Tanajewska
    Wydawnictwo:
    Harmonia , Listopad 2007
    ISBN:
    978-83-7134-237-0
    Liczba stron:
    104
    Wymiary:
    160 x 230 mm
    Sprawdź inne tytuły:
    Kornela Maternicka , Renata Naprawa , Alicja Tanajewska
    Kategorie:
    Pedagogika
    Książka jest przeznaczona dla nauczycieli i terapeutów uczniów niepełnosprawnych, ale mogą z niej korzystać także rodzice tych dzieci. Jest to opracowanie mające na celu ułatwić pracę pedagoga przez wskazanie mu treści kształcenia i przewidywanych osiągnięć dziecka w kolejnych klasach. Najważniejsze cechy publikacji to: - Przejrzystość i czytelność: materiał jest ujęty w tabele, treści kształcenia powtarzają się w każdej klasie odpowiednio poszerzone o kolejne, oczekiwane umiejętności dziecka. Tabele łatwo zestawiać, porównywać i do nich wracać. - Pomoce do pracy: publikacja zawiera wykaż najważniejszych i najskuteczniejszych metod pracy z dziećmi wraz z ich krótką charakterystyką i wyborem bibliograficznym. Ponadto autorki zebrały ćwiczenia pomocne w osiąganiu celów. Wykaż tych ćwiczeń znajduje się na końcu publikacji. Dzięki czytelnym odnośnikom w tabelach łatwo je odnaleźć w trakcie realizacji programu, można też korzystać z nich w innych sytuacjach, np. w czasie zabawy (większość ćwiczeń opiera się na formie zabawowej). - Elastyczność: książka nie zawiera gotowych scenariuszy, nie narzuca żadnej z metod, ponieważ praca z dzieckiem niepełnosprawnym pełna jest niespodziewanych sytuacji. Terapeuta, nauczyciel, rodzic powinien tak dobrać metody i formy pracy, by osiągnąć jak najlepsze rezultaty. Każde dziecko z niepełnosprawnością jest inne, należy więc się do niego dostosować - to co dobre dla jednego ucznia, drugiego może drażnić i zniechęcić. - Wstęp skrótowo, lecz treściwie daje ogólny obraz edukacji dzieci upośledzonych ze szczególnym zwróceniem uwagi na ich potrzeby. Pozwala lepiej zrozumieć ucznia i daje podstawy do oceny jego i programu.

    Recenzje naszych klientów Napisz własną recenzję

    Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne dla II etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
    Autor:
    Kornela Maternicka , Renata Naprawa , Alicja Tanajewska

     Więcej o recenzencie

    Doskonała pomoc - ściąga dla nauczycieli! ()
    Ocena 5 na 5  

    Kupiłam część pierwszą i drugą. Uważam, że programy zostały bardzo pomysłowo skonstruowane w oparciu o Rozporządzenie MENiS z dnia 13 stycznia 2005 w sprawie podstawy programowej... dla uczniów niepełnosprawnych w stopniu umiarkowanym. Pracuję w SOSW i opublikowane programy wykorzystuję w różny sposób dla konkretnego ucznia. Uzależnione jest to od różnic w poziomie intelektualnym tych dzieci. Jedne dzieci uczą się tylko czynności samoobsługowych, uspołeczniania, umiejętności podpisania się swoim imieniem i nazwiskiem, inne dzieci uczą się czegoś więcej. Programy te umożliwiają indywidualizację nauczania. Bardzo polecam wszystkim nauczycielom. Proszę tylko wziąć pod uwagę fakt, że wybieramy z tych programów to, co może osiągnąć nasz konkretny uczeń. Sądzę, że każdy nauczyciel może wybrać z tych programów takie treści, które opanuje jego uczeń.

    (3 z 3 uznało tę recenzję za pomocną.)

    Oceń recenzję. Czy jest przydatna? Przyciskając jeden z klawiszy,oceniasz przydatnośćrecenzji dla kupujących.

    Zgłoś nadużycie Zgłoś nadużycie, jeśli powyższarecenzja zawiera treści niezgodnez Regulaminem recenzji

     Więcej o recenzencie

    Polecam wszystkim, którym dobro dziecka nie jest obojętne!!! ()
    Ocena 5 na 5  

    Programy opracowane są przez wytrawnych specjalistów z zakresu pedagogiki specjalnej. Celem prezentowanych "Indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych" dzieci upośledzonych umysłowo jest osiąganie przez wychowanków możliwego do zaakceptowania poziomu dojrzałości społecznej, zawodowej i osobistej, pozwalającego na ich przystosowanie się do wymagań społeczeństwa. Tak, więc cele te sprowadzają się do kształtowania umiejętności współżycia z innymi ludźmi, dostosowania się i radzenia sobie z wymaganiami w pracy, właściwego obchodzenia się z urządzeniami użyteczności publicznej, wykorzystania wolnego czasu. Taką możliwość daje realizacja prezentowanych "Indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych". Treści programu i proces dydaktyczny są tak dobrane, aby uczeń zrozumiał związki między przeszłością, teraźniejszością i przyszłością. Opierają się na zainteresowaniach dziecka, dostosowane są do jego charakterystycznych potrzeb i skłonności, uwzględniają wszystkie właściwości psychiczne ucznia a także wymagania zawarte w podstawie programowej zawartej w Rozporządzeniu z dnia 13 stycznia 2005 roku. Pracuję w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym i wykorzystałam opublikowane IPET-y w swojej pracy zawodowej. Gorąco polecam te programy wszystkim, którzy mają na co dzień kontakt z uczniem niepełnosprawnym i którym dobro dziecka nie jest obojętne.

    (7 z 7 uznało tę recenzję za pomocną.)

    Oceń recenzję. Czy jest przydatna? Przyciskając jeden z klawiszy,oceniasz przydatnośćrecenzji dla kupujących.

    Zgłoś nadużycie Zgłoś nadużycie, jeśli powyższarecenzja zawiera treści niezgodnez Regulaminem recenzji

     Więcej o recenzencie

    Gorąco polecam tę książkę!!! ()
    Ocena 5 na 5  

    Pisząc program dla dziecka staramy się go, wprowadzać w życie. Dostosowujemy wymagania do indywidualnych możliwości i stanów emocjonalnych, dziecka, jakie wystąpią w danej sytuacji, która często jest niezależna od nas. W indywidualnym programie zajęć uwzględniamy wiele metod pracy charakterystycznych dla pedagogiki specjalnej. Staramy się, aby czas poświęcony dziecku mógł być zawsze dla niego racjonalnie wykorzystany, a dla nas przyniósł zawodową satysfakcję. W miarę zaistniałych potrzeb IPET jest przez nas modyfikowany i ulepszany. Dzięki długoletnim doświadczeniom w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi wiem, że zestawy oczekiwanych osiągnięć, ćwiczeń, jakie zaplanuję przeprowadzić w danym dniu, tygodniu, miesiącu muszę zawsze dopasowywać do zastanego stanu emocjonalnego swojego ucznia, jego zdrowia i predyspozycji rozwojowych. Ponadto przy niepełnosprawności intelektualnej nie zawsze jestem w stanie przewidzieć efektów swojej pracy. Dlatego, na bieżąco, prowadzę notatki, zaznaczając odniesione sukcesy i porażki, zapisuję uwagi, wskazówki i zalecenia, które wykorzystuję w dalszej pracy z uczniem. W każdej problematycznej sytuacji dotyczącej dziecka, miarę swoich możliwości, służę jego rodzinie pomocą, radą i wsparciem psychicznym. Skonstruowane, opracowane i opublikowane przez autorki "Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne" przeznaczone są dla dziecka z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym, ale mogą go wykorzystać również inni nauczyciele pracujący z dziećmi z porażeniem mózgowym czy dziećmi autystycznymi. Program opiera się o podstawę programową Rozporządzenia MENiS z dnia 13 stycznia 2005, obserwację dziecka niepełnosprawnego w stopniu umiarkowanym, zaleceniach Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, wskazówkach zawartych w literaturze. Program przygotowany jest rzetelnie i prawidłowo. W miarę zaistniałych potrzeb jest on przez nas modyfikowany i ulepszany. Polecam tę książkę wszystkim nauczycielom, którym zależy na tym, aby dziecko niepełnosprawne mogło uczyć się na równi z dziećmi pełnosprawnymi, oraz aby mogło ono odczuć radość i satysfakcję z odniesionego sukcesu.

    (10 z 10 uznało tę recenzję za pomocną.)

    Oceń recenzję. Czy jest przydatna? Przyciskając jeden z klawiszy,oceniasz przydatnośćrecenzji dla kupujących.

    Zgłoś nadużycie Zgłoś nadużycie, jeśli powyższarecenzja zawiera treści niezgodnez Regulaminem recenzji

     Więcej o recenzencie

    Warto zapoznać się z tymi programami!!! ()
    Ocena 5 na 5  

    Programy napisane są przez wytrawnych specjalistów. Gorąco polecam te programy, zarówno nauczycielom, jak i rodzicom uczniów niepełnosprawnych. Tylko wspólna realizacja programów razem z rodzicami przyniesie oczekiwane efekty w postaci tego, że dziecko niepełnosprawne osiągnie sukces, który na początku był nierealny, aż w końcu stał się osiągalny dla dziecka upośledzonego. Warto zapoznać się z tymi programami i wykorzystać je w praktyce. Polecam!!!

    (9 z 9 uznało tę recenzję za pomocną.)

    Oceń recenzję. Czy jest przydatna? Przyciskając jeden z klawiszy,oceniasz przydatnośćrecenzji dla kupujących.

    Zgłoś nadużycie Zgłoś nadużycie, jeśli powyższarecenzja zawiera treści niezgodnez Regulaminem recenzji

     Więcej o recenzencie

    Szczerze polecam kupno tych programów! ()
    Ocena 5 na 5  

    Kupiłam najpierw IPETy dla klas I-III, potem dla klas IV-VI. Jestem bardzo zadowolona z zakupu tych książek. Sądzę, że pozycje te są bardzo potrzebne w pracy zawodowej podczas układania programów dla uczniów niepełnosprawnych w stopniu umiarkowanym. Szczerze polecam kupno tych programów wszystkim osobom, którym rozwój dziecka niepełnosprawnego nie jest obojętny.

    (11 z 11 uznało tę recenzję za pomocną.)

    Oceń recenzję. Czy jest przydatna? Przyciskając jeden z klawiszy,oceniasz przydatnośćrecenzji dla kupujących.

    Zgłoś nadużycie Zgłoś nadużycie, jeśli powyższarecenzja zawiera treści niezgodnez Regulaminem recenzji

     Więcej o recenzencie

    Bardzo polecam te programy!!! ()
    Ocena 5 na 5  

    Programy bardzo dobre, przydatne w pracy z dziećmi upośledzonymi. Pomocne terapeutom, logopedom, nauczycielom, rodzicom. Publikacje zawierają wiele cennych treści do wykorzystania w pracy z dziećmi. Są prawidłowo i pomysłowo skonstruowane w oparciu o funkcjonująca podstawę programową dla uczniów upośledzonych w stopniu umiarkowanym lub znacznym... Bardzo polecam te programy!!!

    (11 z 11 uznało tę recenzję za pomocną.)

    Oceń recenzję. Czy jest przydatna? Przyciskając jeden z klawiszy,oceniasz przydatnośćrecenzji dla kupujących.

    Zgłoś nadużycie Zgłoś nadużycie, jeśli powyższarecenzja zawiera treści niezgodnez Regulaminem recenzji

     Więcej o recenzencie

    Szczerze polecam!!! ()
    Ocena 5 na 5  

    Jestem bardzo wdzięczna wytrawnym specjalistom, kreatywnym autorom tych programów za wspaniałe warsztaty dla nauczycieli, których byłam uczestnikiem jak również opublikowane programy. Są one dla mnie drogocenną pomocą merytoryczno-metodyczną w trakcie prowadzenia zajęć rewalidacyjnych jak również podczas konstruowania Ipet- ów dla uczniów niepełnosprawnych w stopniu umiarkowanym. Prezentowane programy zawierają wiele cennych treści, wskazówek, porad związanych z pracą z dziećmi niepełnosprawnymi. Programy są pomysłowo skonstruowane, uwzględniają zasadę stopniowania trudności oraz operacjonalizację celów nauczania. Jako dyrektor placówki polecam te programy nie tylko moim nauczycielom, lecz również wszystkim nauczycielom uczącym dzieci niepełnosprawne oraz ich rodzicom, którzy powinni czynnie współuczestniczyć w realizacji tego programu.

    (27 z 27 uznało tę recenzję za pomocną.)

    Oceń recenzję. Czy jest przydatna? Przyciskając jeden z klawiszy,oceniasz przydatnośćrecenzji dla kupujących.

    Zgłoś nadużycie Zgłoś nadużycie, jeśli powyższarecenzja zawiera treści niezgodnez Regulaminem recenzji

     Więcej o recenzencie

    Pozycja warta ceny i jej kupienia!!! ()
    Ocena 5 na 5  

    Jestem bardzo zadowolona z zakupu tych programów. Programy te kupiłam w ramach kursu prowadzonego przez specjalistów, autorów tych książek. W czasie warsztatów uzyskałam niezbędne wskazówki potrzebne do konstruowania IPET. Jestem wdzięczna autorom tych programów za opracowanie tych publikacji, z których mogą skorzystać nauczyciele, rodzice a przede wszystkim uczniowie, którzy, wykonując ćwiczenia zawarte w tych książkach, odniosą sukces na miarę swoich możliwości intelektualnych. Oceniam te programy na szóstkę!!!

    (25 z 25 uznało tę recenzję za pomocną.)

    Oceń recenzję. Czy jest przydatna? Przyciskając jeden z klawiszy,oceniasz przydatnośćrecenzji dla kupujących.

    Zgłoś nadużycie Zgłoś nadużycie, jeśli powyższarecenzja zawiera treści niezgodnez Regulaminem recenzji

     Więcej o recenzencie

    Książka bardzo potrzebna w pracy zawodowej!!! ()
    Ocena 5 na 5  

    Książka napisana przez osoby twórcze, oryginalne i kreatywne. Kupiłam część pierwszą i drugą tych programów. Jestem bardzo zadowolona z zakupu tych pozycji. Korzystam w swojej pracy cały czas z materiałów zawartych w tych programach. Umieszczone w IPET-ach treści są realne, mierzalne i wykonalne. Oczywiście to nauczyciel dokonuje wyboru tych oczekiwanych osiągnięć z uwzględnieniem indywidualnego rytmu rozwoju swojego wychowanka upośledzonego w stopniu umiarkowanym. Szczerze polecam te programy rodzicom, nauczycielom uczącym dzieci niepełnosprawne oraz terapeutom!!!

    (24 z 24 uznało tę recenzję za pomocną.)

    Oceń recenzję. Czy jest przydatna? Przyciskając jeden z klawiszy,oceniasz przydatnośćrecenzji dla kupujących.

    Zgłoś nadużycie Zgłoś nadużycie, jeśli powyższarecenzja zawiera treści niezgodnez Regulaminem recenzji

     Więcej o recenzencie

    Bardzo dobra pozycja! ()
    Ocena 5 na 5  

    Uważam, że publikacja "Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne dla I i II etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością w stopniu umiarkowanym" jest bardzo potrzebna. Uczniowie ci realizują taka samą podstawę programową, jak uczniowie z niepełnosprawnością w stopniu znacznym. Uważam, że autorki słusznie postąpiły, opracowując programy tylko dla uczniów upośledzonych w stopniu umiarkowanym, pomijając wychowanków z niepełnosprawnością w stopniu znacznym. Każdy nauczyciel w proponowanych programach odnajdzie te treści, które dopasuje do swojego ucznia. Jedno dziecko będzie uczyło się tylko czynności samoobsługowych, uspołeczniania, drugie zaś opanuje zarówno te, jak i trudniejsze czynności związane z elementarną nauka czytania i pisania ręcznego oraz liczenia. Natomiast dzieci upośledzone w stopniu znacznym nigdy nie opanują tej umiejętności. Polecam tę książkę zarówno nauczycielom, którzy po raz pierwszy piszą IPET jak również innym, którzy po zapoznaniu się z tą publikacją wprowadzą pewne modyfikacje w swoich IPET-ach, co podniesie wartość merytoryczno-metodyczną ich programów i wpłynie na odnoszenie sukcesów z uczniem upośledzonym w stopniu umiarkowanym.

    (24 z 24 uznało tę recenzję za pomocną.)

    Oceń recenzję. Czy jest przydatna? Przyciskając jeden z klawiszy,oceniasz przydatnośćrecenzji dla kupujących.

    Zgłoś nadużycie Zgłoś nadużycie, jeśli powyższarecenzja zawiera treści niezgodnez Regulaminem recenzji

    Pokaż wszystkie recenzje (24)